Bahagian ini menerangkan cara belajar untuk mencapai matlamat anda dengan cekap.
Dalam artikel ini, kita akan meneruskan dari artikel sebelumnya mengenai cara menggunakan ujian untuk belajar.
Dalam edisi terakhir, kami memperkenalkan maklumat berikut.
- Sekiranya anda menggunakan kesan ujian semasa menyemak, anda dapat meningkatkan skor anda dengan cekap.
- Semasa mengulangkaji, hanya membaca buku teks atau nota tidak cukup untuk diingat.
- Sekiranya anda mempunyai kuiz untuk ditinjau, tinggalkan sedikit ruang di antara kuiz.
- Anda boleh berhenti memberikan kuiz apabila anda dapat memahami apa yang telah anda pelajari.
Dalam artikel ini, kita akan melihat dengan lebih mendalam kesan ujian yang diperkenalkan pada artikel sebelumnya.
Berapa lama kesan ujian berlangsung, dan kaedah apa yang paling sesuai untuk anda?
Berapa lama kesan ujian akan bertahan?
Kesan ujian sering menimbulkan dua soalan.
Yang pertama adalah, “Berapa lama kesan ujian berlangsung?” Yang pertama adalah “Berapa lama kesan ujian akan bertahan?
Sekiranya terdapat banyak subjek yang perlu dipelajari, seperti ujian masuk atau peperiksaan pensijilan, mungkin terdapat jurang panjang antara ulangkaji (kuiz) dan ujian akhir.
Apabila ini berlaku, berapa lama kesan kuiz akan bertahan?
Sekiranya anda tidak menyemak, memori anda akan pudar. Sekiranya demikian, jika selang antara ujian akhir dan ujian akhir menjadi terlalu panjang, adakah kesannya sama seperti anda mengambil kuiz untuk disemak atau tidak?
Yang kedua adalah mengenai cara mengambil kuiz.
Contohnya, ketika menghafal makna perkataan Inggeris, fakta sejarah dunia, atau formula matematik, adakah penting untuk menuliskannya atau mengatakannya dengan lantang?
Atau bolehkah anda mengingat semula jawapan di fikiran anda?
Soalan ini juga membawa kepada persoalan mengapa kuiz mempunyai kesan pembelajaran sejak awal.
Sekiranya menulis berkali-kali adalah mustahak, maka keberkesanan kuiz harus diikat untuk menjaga tangan anda.
Berikut adalah kajian yang mencabar kedua-dua soalan ini.
Carpenter, S.K., Pashler, H., Wixted, J. T., & Vul. E.(2008) The effects of tests on learning and forgetting.
Dalam eksperimen ini, anda akan diberi tugas untuk menghafal perkataan dan maknanya.
Masa antara kuiz ulasan dan ujian akhir boleh berkisar antara 5 minit hingga 42 hari.
Salah satu kelebihan menjalankan eksperimen dengan cara ini ialah anda boleh menukar titik yang ingin anda selidiki dengan bebas.
Masih adakah kesannya berterusan selama 42 hari?
Dalam kuiz, peserta eksperimen tidak perlu menuliskan jawapan mereka.
“Satu-satunya perkara yang perlu anda lakukan ialah” ingat jawapan di fikiran anda.
Adakah ini masih dapat membantu kuiz?
Dalam eksperimen tersebut, para peserta dikelompokkan menjadi dua kumpulan: mereka yang mengambil kuiz dan mereka yang tidak.
Dalam kumpulan yang tidak mengambil kuiz, saya mengulangi ulasan hanya untuk meninjau perkataan dan maknanya.
Jumlah masa pembelajaran adalah sama untuk kedua-dua kumpulan.
Salah satu kelebihan eksperimen ialah masa pembelajaran dapat dimanipulasi dan diselaraskan dengan cara ini.
Kaedah Eksperimen
42 peserta dalam eksperimen itu pertama kali belajar untuk menghafal perkataan.
Selepas itu, kumpulan “dengan kuiz” mengambil kuiz untuk menjawab makna perkataan.
Penyelesaiannya adalah dengan “memvisualisasikan jawapan dalam fikiran anda.
Dalam kumpulan “no quiz”, pelajar hanya diminta untuk mengkaji makna perkataan.
Ujian akhir mengenai makna perkataan diberikan 5 minit hingga 42 hari kemudian.
hasil eksperimen
Berbanding dengan kumpulan “no quiz”, kumpulan “dengan kuiz” mempunyai skor yang lebih tinggi pada ujian akhir.
Perbezaan skor antara kedua-dua kumpulan hampir sama sama ada ujian akhir dua hari atau 42 hari kemudian.
Hanya dengan mengingati jawapan ujian akan membantu.
Kuiz tidak memberi kesan apabila ujian akhir diberikan lima minit kemudian.
Dengan kata lain, keputusan ujian akhir adalah sama untuk kumpulan “dengan kuiz” dan kumpulan “tanpa kuiz”.
Ini bermaksud bahawa mengulangkaji dengan segera setelah belajar (pembelajaran intensif) tidak berkesan.
Walaupun anda mengulangkaji dalam bentuk kuiz, ia masih tidak berkesan seperti mengulangkaji dengan segera.
Walau bagaimanapun, apabila terdapat selang antara ujian terakhir dan ujian pertama, kesan ujian itu dapat dilihat dengan jelas.
Kesannya tetap baik selepas ujian akhir, iaitu dua hari kemudian.
Lebih-lebih lagi, kesan ujiannya adalah bahawa anda hanya perlu “mengingatnya dalam fikiran anda.
Apa yang perlu anda ketahui agar dapat belajar dengan cekap
- Kesan kuiz sangat tahan lama, jadi gunakannya lebih banyak.
- Untuk kuiz, hanya ingat jawapan di fikiran anda boleh membantu.
Sejauh ini, kami telah memperkenalkan masa tinjauan dan kaedah pembelajaran menggunakan kesan penyebaran.
Untuk belajar dengan cekap, sangat penting untuk mengulang kaji dengan baik.
Sila rujuk.
- Berapa kerap saya perlu membuat semakan untuk mengingat dengan berkesan?
- Berapa lama masa yang harus saya peruntukkan untuk mengulang kaji sejak saya mula-mula mempelajari bahan tersebut supaya saya dapat mengingatnya dengan lebih berkesan?
- Cara menggunakan kad hafalan untuk penghafalan yang cekap
- Kes di mana tinjauan segera lebih berkesan.
